CICLO 2012: PRESENTACIÓN

Hola, chicos. Comenzamos un nuevo año y con él llegan algunas novedades, como ésta, por ejemplo. Este es un espacio de encuentro para todos mis alumnos, pero especialmente, para aquéllos que por alguna razón no pueden asitir regularmente a clases.
Aquí van a encontrar material de lectura, links, videos y actividades que desarrollamos diariamente en el aula. Espero que les sea en verdad útil y puedan mantenerse al día, más a llá de los problemas.

         Un abrazo para todos y ¡a trabajar!

El problema del Hombre en el Siglo XX

Área: Humanidades
Materia: Filosofía
Edad del Estudiante: (15 a 18) años

Introducción:

. Chicos, ustedes ya pertenecen al nuevo siglo, son los futuros hombres y mujeres del siglo XXI. ¿Qué tiene esto de particular? dirán; bien, la particularidad la van a descubrir a lo largo de esta investigación. Serán jóvenes antropólogos que, utilizando la web, tratarán de explicar por qué el HOMBRE ACTUAL prioriza lo físico por sobre lo intelectual, o por qué programas frívolos y huecos tienen tanto éxito o por qué la violencia a invadido todos los ámbitos de nuestra vida.
Este es el desafío que les dejo: TRATAR DE ENCONTRAR LAS RAZONES DE CÓMO LLEGAMOS A DONDE ESTAMOS HOY Y EL MODO EN QUE LO HICIMOS.

Tarea:

La tarea consiste en analizar y comparar la información de determinados links, la observación crítica de un video y, finalmente, la confrontación entre ambas partes con la consiguiente conslusión

Proceso:

.1. entren al 1º Link y respondan: a) ¿cuáles son las características de la modernidad?
b) ¿Cuál era la concepción del mundo, del hombre y de su futuro?
c) Esas características ¿siguen vigentes?
2. entren al 2º Link y respondan: a)¿cuáles son las características de la posmodernidad?
b) ¿Cuál era la concepción del mundo, del hombre y de su futuro?
c) Esas características ¿siguen vigentes?
2. Observen el video, analicen la letra y expliquen cuál es el mensaje y a quién va dirigido

¿Te afectó? ¿Por qué? Reúente con tus compañeros y debatan el video. ¿Le encuentran alguna relación con los textos leídos? Expliquen

Recursos:

LINK 1 http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/letras23/notas/sec_2.html
LINK 2 http://deepistemesyparadigmas.blogspot.com/2005/05/la-posmodernidad.html
VIDEO http://vimeo.com/14016319

Evaluación:

Bien, llegó el momento crítico. Por favor, indiquen con una cruz la respuesta que consideren adecuada:
1. La información ofrecida fue: excelente
suficiente
escasa
insuficiente
otro.................................................................................................
2. La lectura de los textos me resultó: fácil y llevadera
fácil pero pesada
algo difícil
muy difícil
otro.......................................................................................
3. Las consignas de trabajo fueron: claras y precisas
poco claras y algo confusas
nada claras y bastante confusas
otro.................................................................................................
4. Con este trabajo logré: entender por qué hoy actuamos como actuamos
entender que somos producto de otra cosa, pero no sé muy bien de qué
entender muy poco, necesito más material
otro...............................................................................................................

Conclusión:

La idea de este trabajo fue tratar de entender por qué nos hemos vuelto individualistas al extremo del egoísmo, por qué cada vez más las personas se esfuerzan por detener el tiempo y preservar la juventud física a cualquier costo y por qué la violencia ha pasado a ser una de las formas de vínculo interhumano más habitual.

Notas:

.

Créditos:

Proyecto creado por Mónica Graciela Pradier - utilizando a eduteka.org El proyecto se aplicará en el CEP 6 Mariano Moreno y el CEP 60 República de Honduras, ambos de Roque Sáenz Peña, Chaco

Producto creado por Mónica Graciela Pradier y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2011-10-07 (18:47:00)

La posmodernidad, nuestor hoy

  
Algunos historiadores ubican el comienzo de la posmodernidad a partir del momento en que EEUU. arroja las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki.
Aquí les dejo estos videos introductorios de lo que significaron estos hechos para el pueblo japonés y para toda la humanidad.

http://youtu.be/ugOIdaY_zb8
http://youtu.be/3iJKPDg209M

Duro, ¿verdad? Dialoguen con los compañeros sobre sus impresiones y sentimientos, y dejen un comentario en el blog. Después, investiguen en internet sobre la posmodernidad y sus características. Lleven a clase los hallazgos ¡Suerte!

HAGAMOS UN LIBRO

Es bastante probable que uno haya leído páginas de Wikipedia, que haya recibido como "respuesta" del buscador un enlace que nos lleva a Wikipedia.

Es menos probable que hayamos intentado producir contenidos y publicarlos en Wikipedia. Pero ¿qué tal hacer una selección de páginas de Wikipedia, relacionadas entre sí, sobre un tema y convertir esa selección en un cuadernillo de consulta o lectura? 

Esto es mucho más sencillo de lo que parece: basta con ir a la portada de Wikipedia, y elegir la opción: Crear un libro

Chicos, ¡los invito a crear un libro digital!.

El tema sobre el que van a trabajar es:

"MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD...¿LO MISMO?"

 Les dejo un enlace con un tutorial para poder realizar la tarea.

Ustedes dirán "¿Qué es un tutorial?"

Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de las características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes

   Para acceder al enlace solo coloquen el cursor encima del mismo,  hagan click y podrán acceder al tutorial.

  
¡Mucha suerte y que disfruten de la tarea!
http://www.slideshare.net/verarex/tutorial-hacer-un-libro-con-wikipedia"

ETICA KANTIANA

Chicos, los invito a ver el video y, luego, reunidos en grupo, comentarlo. Deberán dejar registrados los comentarios en el blog.  Suerte. Espero los comentarios

COMPENSATORIO DE LÓGICA 3º 3º

COMPENSATORIO DE LÓGICA (cuad. De oposición)

1.       A partir  de las relaciones que establece el Cuadrado de Oposición, responde (0.50 c/ pto)

a)       Si la subalternante es verdadera, la subalterna es…………………………………………………..

b)       Si la subalterna es falsa, la subalternante es………………………………………………………..

c)       Si una proposición E es afirmativa su contraria es…………………………………………………….

d)       Si una proposición O es afirmativa, su contradictoria es……………………………………………..

e)       Si una proposición A es negativa, su contraria es……………………………………………………..

2.       Construye silogismos de los siguientes modos y figuras: (0.50 c/ pto)

a)  AEA             b) OIE          c) AAI     d) AIE

3- Dadas las siguientes expresiones: (0.50 c/ pto)

a) Algún gato es felino; ¿cómo será su contradictoria?

b) Todo hombre es mortal; ¿cómo será su subalterna

c) Algún caballo no corre; ¿cómo será su subalternante?

4- Redactar una proposición de forma A que sea falsa. ¿Cómo será su contradictoria? (1pto)

5- Redactar una de forma E que sea verdadera. ¿Cómo será su subalterna? (1 pto)

6- Redactar una de forma I que sea falsa. ¿Cómo será su subcontraria? (1 pto)

7- Redactar una de forma O que sea verdadera. ¿Cómo será su contradictoria? (1 pto)

NOTA: el trabajo resuelto deberá enviarse a la siguiente dirección electrónica  monicapradier@hotmail.com
Bajo ningún concepto será resuelto en el blog

Como publicar comentarios

 

Para realizar comentarios sugiero que previamente abran una cuenta gratuita en Google.

Para abrir la cuenta tienen que hacer lo siguiente:

• Acceder a Google (que está en todos las computadoras que se conectan a internet). Luego hacen clic en “Acceder” (en la parte superior derecha de la página)
• Después del clic aparece una leyenda que dice: Acceda con su Cuenta Google. Como todavía no lo tienen, deben hacer clic (abajo) donde dice “Crear una cuenta ahora”
• Con este clic acceden a un formulario que le piden: Que elijan el nombre de su nuevo correo electrónico. Una contraseña y la repetición de la contraseña. Luego más abajo les piden la verificación de la palabra (que escriban la palabra que ven)
• Para finalizar, algo muy importante. HACEN CLIC EN “ACEPTO. CREAR MI CUENTA”.
• Eso es todo: ya tienen creado un nuevo correo electrónico con más capacidad incluso que Hotmail para enviar archivos.

Con esta cuenta creada ya pueden publicar las actividades que les pida. El procedimiento es el siguiente:

• Hacen clic en “Comentario” . Esto los lleva a otra página. Si observan nuevamente al final de la página hay un espacio blanco vacío (formulario) que dice “Publicar un comentario en la entrada”. Allí escriben sus comentarios.

• Luego donde dice “Seleccionar perfil” hacen clic en la flecha y marcan “Cuenta de Google”. A continuación en “Vista previa”.

• Este último clic los llevará a una página donde le piden que ingresen el Correo electrónico y la contraseña. Al hacerlo ya les da la vista previa y luego, si deciden publicar lo que han escrito, hacen clic en “Publicar un     comentario”. ESO ES TODO.

Al Principio parece difícil, pero, como todo proceso nuevo, solo requiere práctica y ejercitación. Cuando se quieran dar cuenta ya estará incorporado a sus hábitos de internautas.